2026年3月28日，以“以赛促教”为核心的2026年校级教师教学能力比赛决赛在图书信息楼12楼多功能厅举行。在经历网络评审的初筛下，共有7支教学团队依次登上决赛舞台，围绕“教学实施报告讲解”与“无学生教学展示”两个环节展开比拼。

比赛不只是在比拼“教什么”“怎么教”，更在追问“为什么这么教”。从教学目标的精准锚定，到教学内容的重构优化；从教学策略的灵活调度，到评价方式的多元尝试，参赛团队将日常教学中那些不易被看见的设计与思考，一一搬上台前。

台下，三位来自泉州师范学院、黎明职业大学、泉州幼儿高等师范学校的评委教授，以“放大镜”式的专业视角，逐一点评。他们不止于打分，更直言不讳地指出：教学痛点的挖掘是否足够深入？数字化资源的运用是否真正服务于教学？在紧扣国家教育政策的同时，能否找到属于自己的“亮眼一笔”？值得一提的是，评委们特别提到，教学设计要有“破”的勇气，也要有“立”的审慎——创新不等于炫技，教学最终要回归到学生身上。

“教师教学能力比赛，不是为了赛而赛。”林迳苍强调，真正的落脚点，是推动每一位教师回归日常课堂，把“上好每一节课”落到实处，要让学生听完‘解渴’。”而在AI技术迅速进入课堂的当下，如何避免“模板化表达”，做到因需定制，已成为教师必须面对的新课题。

这场比赛，既是教学技艺的切磋，更是一场关于“如何教好”的深度对话。比赛虽然落幕，但对老师们来说，真正的考验才刚刚开始。真正的考场，从来不在比赛现场，而在每一间平凡的教室里。学校将持续深耕课堂主阵地，让每一节课堂都成为学生成长路上真正“解渴”的甘泉。